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ALevel到底好在哪儿儿
时间: 2021-02-21 13:48 浏览次数:
近几年来,出国留学英国好像已是为诸多学员和父母的不二之选,IB国际性课程内容、AP及其英国普通高中课程内容的“如火如荼”也便变成意料之中的事。国际性课程内容先在国,沒有

近几年来,出国留学英国好像已是为诸多学员和父母的不二之选,IB国际性课程内容、AP及其英国普通高中课程内容的“如火如荼”也便变成意料之中的事。

国际性课程内容先在国,沒有最好,仅有最合适,它是由我国好几千年以来的文化艺术承传及其不一样国际性课程内容本身的优点和缺点所决策的。

用特性说“最好”

不一样国际性课程内容都是有其不同寻常的地区,A Level国际性课程内容的特性关键有五点,这也是为何其被称作“最合适我国学员的国际性课程内容”的评定根据。

第一,全世界高校认同的课程内容管理体系。在出国留学受欢迎我国英国、美国、澳大利亚和加拿大,仅有美国有自身健全、认真细致的规范化初中课程内容和评定管理体系,系统软件性的优点让A Level的考試考试成绩遭受了全世界绝大部分我国高校的认同,并且做好为入取学员时的关键规范之一。

第二,灵便的选课方法。A Level国际性课程内容沒有必修课程,学员能够在66门课程中,依据专业知识基本、兴趣爱好喜好、岗位整体规划等,挑选最合适自身的3~4门学科入读。相信这类选课方式是全部我国小孩憧憬的,不但给了她们个性化发展趋势的室内空间,还能使他们甩掉例如偏科、专长无法得到充分发挥等的负担,进而在国际性课程内容管理体系中出类拔萃。

第三,我国学员出色的数学课基本。互联网上一直有海外小孩数学课太差的传闻,我还在美国学习培训日常生活了十年,从一些方面来讲,我国学员在数学课课程层面的基本确实要好很多。这类优点在A Level国际性课程内容管理体系中太重要,假如小孩能在二门数学课课中得到优异成绩,就会有资质申请全球一流高校。

第四,人的本性化的考試分配。A Level国际性课程内容的考試选用“边学边考”的方式,大大的缓解了学生的心理状态工作压力,并且它还摆脱了大家一向选用的“一考定终生”方式,假如很大心出現出错,则也有一次考試机遇。

第五,级别制得分管理体系。大家的社会发展一边在埋怨我国式应考文化教育,一边却不在断地为应考而勤奋,这类文化艺术大自然环境陶冶出去的父母和小孩,也不能适应非应考的文化教育管理体系。而A Level正好在这里2个极端化正中间寻找了一个均衡点,它是一门应考的专业知识性课程内容,十分合适我国学员,但要是把握了考试大纲中的基本原理、定义和基本种类的题型,在考試中就会有掌握得到好的考试成绩。

国际性课程内容大PK ,A Level “门当户对”

A-Level国际性课程内容与IB国际性课程内容较为:选课是较大的差别,IB尽管沒有必修课程,但是必修的课程内容群,课程内容群在设定时通常坚持不懈文科理科兼具,换句话说,偏科的小孩学精IB的将会性寥寥无几。除课程内容设定外,IB还强制性性规定学员做课余主题活动和学术研究科学研究毕业论文,而这正好是我国学员的软助。对于此事,A Level沒有有关要求,同学们们彻底依照自身的具体状况,同意挑选是不是报名参加有关主题活动。从办校实践活动看,很多同学们能够比较轻轻松松地根据A Level 课程内容的学习培训,进到全球顶尖高校进修,而学习培训IB课程内容的学员课业量较重,并且最后的升学考试結果都没有好于A Level 课程内容的学员。

A-Level国际性课程内容与英国普通高中课程内容较为:在国外,“教甚么”、“如何教”,基本上每所教校也不一样,课程内容设定不一样,学员的大学毕业规定都不统一。这也便是为何英国沒有一个像我国一样的统考,连课堂教学考试大纲也不一致,如何统考呢?这种课程内容总是让适应了“书外可循、有题可训”的我国小孩方寸大乱,最后迷途方位。其次,英国文化教育注重课程内容的丰富多彩度,一些好的英国普通高中设立课程内容高达400余种,这针对中国的普通高中来讲,是一个不能思议的天文学数据。因为我听见一些在国外课程内容新项目组工作中的日本籍老师常说的疑惑。例如一开始工作中,院校使他设计制作所学课程内容的课堂教学考试大纲。设想制订规范是必须很多年的实践活动工作经验,一个教师如何将会设计方案出一套课程的课堂教学內容?

A-Level国际性课程内容 与AP课程内容较为:一为是不是是课程内容,A Level能够做为普通高中的课程内容,但学习培训AP课程内容的学员还必须附加地开展普通高中课程内容的学习培训;二为认同度,AP关键是对于对英国高校,在其他我国,如美国、澳大利亚等,认同度比不上IB和 A Level课程内容。

去美国,读A Level,去英国,读IB或AP?

在每个人全是自媒体平台的时期,制造行业外外行的发音过量,造成许多人对A Level 国际性课程内容都是有一些误会,在其中较大的误会便是——A Level是为出国留学美国服务的,去英国,就应当读IB或AP。而现阶段的出国留学现况好像也坐实了这一“罪状”:很多读A Level 课程内容的学员最后来到美国,美国的入取結果还要远远地好过英国。

这究竟是为何呢?

英国有着最对外开放的高校入取体制,她们认同全部的普通高中课程内容管理体系,因此市场竞争越来越出现异常猛烈。这也从背面表明,读A Level不适感合报名英国高校这一观点的荒诞。全部常春藤高校都认同A Level的考试成绩,哈佛大学高校不但认同A Level的考试成绩,并且三门‘A’的A Level考试成绩能够在哈佛大学高校更换一年的学分制;耶鲁高校认同 A Level 考试成绩,‘B’之上的考试成绩能够获得高校的学分制,同时详细的A Level考试成绩还可以取代相对SATII的课程考试成绩……

相对性市场竞争猛烈的英国,美国的高校只接纳A Level国际性课程内容和IB国际性课程内容的学员,那样一来,申请美国高校的市场竞争便会小许多,入取到名牌大学的几率也会大大的提高。此外,学习培训A Level国际性课程内容还能够申请全球上全部用英文讲课的高校,学员在申请美国、英国、澳大利亚,乃至澳大利亚的高校后,一本人将会接到十余封高校的入取通告,这时候她们便会较为哪一个高校健在界上的排行高些。

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